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孟行(háng )悠负罪感(gǎn )满满的，她(tā )抬(tái )起头来，说(shuō )：我周日(rì )回来吃午饭吧(ba )。

不能，终(zhōng )于说出口了，我憋了一(yī )晚上。孟行(háng )悠松了一大口(kǒu )气，瘫在(zài )椅子上，我生(shēng )怕惹你不高(gāo )兴，也害怕给(gěi )你压力，但我觉得我(wǒ )不说，家里没(méi )人敢跟你(nǐ )说了，所以我(wǒ )今天来了。

过了三年，她(tā )出生，无(wú )声刺激了孟(mèng )行舟，都还是(shì )小孩子心(xīn )性，父母又没(méi )有及时陪在(zài )身边疏导(dǎo )，这隔阂也就(jiù )越来越深。

孟行悠嗯了声(shēng )，调笑道(dào )：是啊，你(nǐ )好(hǎo )好感谢女同(tóng )学吧。

一(yī )来一回孟行悠(yōu )也清醒了，喝了一口水，无奈道：你怎么都没(méi )有不会的啊。

——全诗(shī )通过对戍妇形(xíng )象的塑造和(hé )戍妇对丈夫思(sī )念的描写(xiě )，控诉了封(fēng )建战争对平民(mín )百姓的摧(cuī )残，讴歌了戍(shù )妇坚贞不渝(yú )的爱情。

迟砚在旁边看(kàn )见孟行悠第(dì )五次脑门要磕(kē )到课桌上(shàng )的时候，伸(shēn )出(chū )手用笔杆子(zǐ )敲了下她(tā )的头，面无表(biǎo )情地问：孟(mèng )行悠，热力环(huán )流的形成(chéng )过程是什么(me )？

——你那作(zuò )文写的什(shí )么？我看主题(tí )是什么挫折(shé )磨难的。

过了(le )三年，她(tā )出生，无声(shēng )刺激了孟行舟(zhōu )，都还是(shì )小孩子心性，父母又没有(yǒu )及时陪在身边疏导，这(zhè )隔阂也就越(yuè )来越深。